tedet คลังข้อสอบ

TEDet Prüfungsvorbereitung und Sammlung von Übungsfragen

TEDet, oft als Test zur Englisch-Didaktik in Thailand bekannt, wird genutzt, um Kenntnisse in der englischen Sprache, Pädagogik und teilweise Fachwissen zu prüfen. Für Studierende und Lehrkräfte ist es entscheidend, sich gezielt auf den Test vorzubereiten, da typische Aufgaben unterschiedliche Kompetenzen abdecken.

Aufbau der TEDet Prüfung

Englische Sprachkenntnisse: Grammatik, Vokabular, Leseverständnis
Didaktische Fragen: Unterrichtsmethoden, Lernpsychologie, Classroom Management
Fachwissen: Je nach angestrebtem Lehrbereich, z. B. Englisch als Fremdsprache

Tipps zur Nutzung von Übungsfragen

Offizielle und geprüfte Quellen bevorzugen
Viele Universitäten und Bildungseinrichtungen veröffentlichen Übungsfragen, die den offiziellen Prüfungsinhalten nahekommen.
Regelmäßig üben
Tägliches Lösen kleiner Testabschnitte hilft, die Prüfungslogik zu verstehen.
Musterlösungen analysieren
Es reicht nicht, nur Antworten zu kennen. Verstehen, warum eine Antwort korrekt ist, fördert langfristiges Lernen.
Themen gezielt wiederholen
Grammatik, Vokabeln, Unterrichtsmethoden – jede Kategorie separat üben, um Lücken zu schließen.

Beispielhafte Übungsaufgaben (vereinfacht)

Kategorie	Beispiel	Lösungshinweis
Grammatik	Choose the correct form: She ____ to school every day. (go/goes/going)	„goes“ – 3. Person Singular
Vokabel	Synonym für „difficult“	„challenging“
Didaktik	Welche Methode eignet sich für Gruppenarbeit am besten?	Kooperative Lernmethoden wie „Think-Pair-Share“
Lesetext	Read a short paragraph and answer: What is the main idea?	Den zentralen Gedanken identifizieren, nicht jedes Detail

Ressourcen

Universitätsbibliotheken in Thailand bieten oft Sammlungen früherer Prüfungen.
Online-Foren von Lehramtsstudenten enthalten Tipps und ausgewählte Übungsfragen.
TEDet-Vorbereitungsbücher und PDFs, die Grammatik, Vokabular und Didaktik kombinieren.

Durch systematisches Üben und die Nutzung geprüfter Übungsaufgaben lässt sich die Wahrscheinlichkeit für ein gutes Prüfungsergebnis deutlich erhöhen.

TEDet Übungssammlung

1. Grammatik & Vokabular

Nr	Aufgabe	Optionen	Lösung	Erklärung
1	She ____ to school every day.	go / goes / going	goes	3. Person Singular erfordert das „-s“ im Present Simple.
2	I have never ____ to Japan.	been / gone / went	been	„have been“ = Present Perfect für Erfahrungen.
3	Choose the correct word: This exercise is very ____.	easy / easily / easiness	easy	„easy“ beschreibt das Substantiv „exercise“.
4	I enjoy ____ novels in my free time.	read / reading / to read	reading	Nach „enjoy“ folgt das Gerundium (-ing-Form).
5	Synonym für „difficult“	easy / challenging / simple	challenging	„Challenging“ bedeutet „anspruchsvoll / schwierig“.

2. Didaktik / Lehrmethoden

Nr	Aufgabe	Optionen	Lösung	Erklärung
1	Welche Methode eignet sich am besten für Gruppenarbeit?	Frontalunterricht / Kooperative Lernmethoden / Einzelarbeit	Kooperative Lernmethoden	Gruppenarbeit fördert Zusammenarbeit und aktives Lernen.
2	Ein Schüler versteht eine Aufgabe nicht. Was ist die beste Reaktion?	Ignorieren / Neue Erklärung / Strafarbeit	Neue Erklärung	Individuelles Feedback und Erklärung fördern Verständnis.
3	Welche Technik hilft, neue Vokabeln langfristig zu behalten?	Wiederholung / Auswendiglernen einmalig / Raten	Wiederholung	Regelmäßige Wiederholung festigt das Gedächtnis.
4	Was ist ein wichtiges Ziel beim Einsatz von Spielen im Unterricht?	Nur Unterhaltung / Förderung von Motivation und Lernen / Bewertung	Förderung von Motivation und Lernen	Spiele motivieren und ermöglichen aktives Lernen.
5	Welche Frage ist offen und fördert Diskussion?	„Hast du das verstanden?“ / „Was denkst du über…?“ / „Ist das richtig oder falsch?“	„Was denkst du über…?“	Offene Fragen regen kritisches Denken an.

3. Leseverständnis / Textanalyse

Textbeispiel:
Maria loves reading books about history. Every week, she goes to the library and borrows at least two books. She enjoys sharing what she learns with her friends.

Nr	Aufgabe	Optionen	Lösung	Erklärung
1	What is Maria’s hobby?	Playing football / Reading history books / Cooking	Reading history books	Der Text sagt klar, dass sie Geschichte liest.
2	How often does Maria go to the library?	Every day / Every week / Once a month	Every week	„Every week“ im Text angegeben.
3	How many books does she borrow?	One / Two / At least two	At least two	„At least two books“ = mindestens zwei Bücher.
4	What does Maria do after reading?	She shares knowledge with friends / She forgets it / She writes a diary	She shares knowledge with friends	„She enjoys sharing what she learns“ → teilt Wissen.
5	Main idea of the paragraph	Maria likes cooking / Maria enjoys reading and sharing / Maria goes shopping	Maria enjoys reading and sharing	Zentraler Gedanke: Lesen + Wissen teilen.

4. Tipps zum Üben mit dieser Sammlung

Jede Kategorie getrennt üben, erst Grammatik, dann Didaktik, dann Lesen.
Nach jeder Runde die Erklärungen lesen und notieren, warum Antworten korrekt sind.
Schwierige Fragen markieren und nach einer Woche erneut bearbeiten.

TEDet Übungssammlung – Teil 1: Grammatik & Vokabular

Nr	Aufgabe	Optionen	Lösung	Erklärung
1	She ____ to school every day.	go / goes / going	goes	3. Person Singular im Present Simple erfordert „-s“.
2	I have never ____ to Japan.	been / gone / went	been	Present Perfect für Erfahrungen → „have been“.
3	Choose the correct word: This exercise is very ____.	easy / easily / easiness	easy	„easy“ beschreibt Substantiv „exercise“.
4	I enjoy ____ novels in my free time.	read / reading / to read	reading	Nach „enjoy“ folgt Gerundium (-ing-Form).
5	Synonym für „difficult“	easy / challenging / simple	challenging	„Challenging“ bedeutet „anspruchsvoll“.
6	Fill in: He ____ TV when I arrived.	watches / watched / was watching	was watching	Past Progressive für laufende Handlung in der Vergangenheit.
7	Choose correct: There ____ many students in the classroom.	is / are / be	are	„Many students“ → Plural → „are“.
8	Complete: If I ____ rich, I would travel the world.	am / were / was	were	Bedingungssatz Typ 2 → „If I were…“.
9	Correct form: She has ____ her homework already.	do / did / done	done	Present Perfect → past participle „done“.
10	Synonym für „happy“	sad / joyful / angry	joyful	„Joyful“ = fröhlich / glücklich.
11	Choose preposition: I am interested ____ science.	in / on / at	in	„interested in“ ist die korrekte Kollokation.
12	Fill: They ____ breakfast when the phone rang.	have / were having / had	were having	Past Progressive für unterbrochene Handlung.
13	Choose correct: Neither of the answers ____ correct.	is / are / were	is	„Neither“ → Singular.
14	Correct article: I saw ____ elephant in the zoo.	a / an / the	an	„Elephant“ beginnt mit Vokal → „an“.
15	Fill in: We ____ in this city since 2010.	live / have lived / lived	have lived	Present Perfect für Zeitraum bis jetzt.
16	Synonym für „begin“	start / stop / finish	start	„Start“ = beginnen.
17	Choose correct: She speaks English ____ than her brother.	good / well / better	better	Vergleichsform → „better“.
18	Fill: By the time he arrived, we ____ dinner.	finish / had finished / have finished	had finished	Past Perfect für Handlung vor einer anderen in Vergangenheit.
19	Correct word: I am looking forward ____ you.	seeing / to see / see	to seeing	„look forward to“ → Gerundium.
20	Synonym für „important“	vital / trivial / optional	vital	„Vital“ = entscheidend / wichtig.
21	Fill in: She ____ never been to London before.	has / have / had	has	Present Perfect → „has never been“.
22	Choose correct: He prefers tea ____ coffee.	to / than / over	to	„Prefer X to Y“ ist korrekt.
23	Complete: I wish I ____ more time.	have / had / has	had	Wunsch in der Gegenwart → „wish + Past“.
24	Correct form: We ____ a lot of fun yesterday.	have / had / has	had	Simple Past für abgeschlossene Handlung.
25	Fill: She sings ____ than anyone else.	beautiful / beautifully / more beautiful	more beautifully	Adverb → Vergleich → „more beautifully“.
26	Synonym für „angry“	furious / calm / happy	furious	„Furious“ = wütend.
27	Choose correct: If it ____ tomorrow, we will stay home.	rain / rains / rained	rains	First Conditional → Present Simple im „if“-Teil.
28	Fill in: He acts as if he ____ the boss.	is / was / were	were	Hypothetische Aussage → „as if + Past Subjunctive“.
29	Correct article: She bought ____ apple and a banana.	a / an / the	an	„Apple“ beginnt mit Vokal → „an“.
30	Fill: They ____ dinner when we arrived.	have / were having / had	were having	Past Progressive für laufende Handlung.
31	Synonym für „smart“	clever / foolish / lazy	clever	„Clever“ = intelligent.
32	Choose correct: There is ____ milk in the fridge.	some / any / many	some	Positive Aussage → „some“.
33	Fill in: I ____ never seen such a beautiful view.	has / have / had	have	Present Perfect → „have never seen“.
34	Correct word: She is interested in ____ new languages.	learning / to learn / learn	learning	„Interested in + Gerund“.
35	Fill: He ____ to school every day last year.	goes / went / is going	went	Simple Past → abgeschlossene Handlung.
36	Choose correct: The book on the table is mine, ____ is yours.	this / that / those	that	Demonstrativpronomen → „that“ für Singular.
37	Synonym für „beautiful“	pretty / ugly / boring	pretty	„Pretty“ = schön.
38	Fill: She ____ English since she was five.	learn / has learned / learned	has learned	Present Perfect für Zeitraum bis jetzt.
39	Choose correct: He would travel more if he ____ more money.	has / had / have	had	Conditional Type 2 → hypothetisch.
40	Correct form: By next year, I ____ my degree.	complete / will complete / completed	will complete	Future Simple → abgeschlossene zukünftige Handlung.

TEDet Übungssammlung – Teil 2: Didaktik / Lehrmethoden

TEDet Übungssammlung – Teil 3: Leseverständnis / Textanalyse

Text 1:

Sarah enjoys spending her free time in nature. Every weekend, she goes hiking in the mountains. She loves the fresh air, the peace, and the opportunity to disconnect from the busy world. Hiking is not only a great way to stay fit, but it also helps her clear her mind. She often takes photos of the beautiful landscapes she encounters on her trips.

Nr	Aufgabe	Optionen	Lösung	Erklärung
71	What does Sarah enjoy doing in her free time?	Going to the cinema / Hiking in the mountains / Reading books	Hiking in the mountains	Der Text beschreibt Sarahs Vorliebe für Wandern.
72	Why does Sarah enjoy hiking?	To stay fit / Because it’s an exhausting activity / To meet people	To stay fit	Sie nennt Fitness als einen der Vorteile.
73	What is Sarah’s main reason for hiking?	To disconnect from the busy world / To make friends / To travel	To disconnect from the busy world	Sie sucht Ruhe und möchte sich vom hektischen Alltag abkoppeln.
74	What does Sarah often do during her hiking trips?	Take photos / Read books / Cook food	Take photos	Sie macht oft Fotos von den Landschaften.
75	What does Sarah find appealing about nature?	Its noise / Its peace and beauty / Its danger	Its peace and beauty	Sie liebt die Ruhe und Schönheit der Natur.

Text 2:

The development of technology has changed the way we live. With smartphones, computers, and the internet, we are more connected than ever before. Technology allows us to communicate instantly with people around the world, access vast amounts of information, and complete tasks more efficiently. However, there are concerns about the overuse of technology, such as reduced face-to-face interaction and the potential for addiction.

Nr	Aufgabe	Optionen	Lösung	Erklärung
76	What is the main benefit of technology mentioned in the text?	Instant communication and efficiency / Less pollution / More free time	Instant communication and efficiency	Der Text nennt die sofortige Kommunikation und Effizienz als Vorteile.
77	What is a concern about the overuse of technology?	Increased productivity / Reduced face-to-face interaction / Better health	Reduced face-to-face interaction	Der Text weist auf die verringerte persönliche Kommunikation hin.
78	How does technology affect our ability to communicate?	It makes communication slower / It enables instant communication / It prevents communication altogether	It enables instant communication	Technologie erlaubt sofortige Kommunikation mit Menschen weltweit.
79	What is one possible negative effect of technology?	Addiction / Better social skills / Improved health	Addiction	Der Text nennt die Möglichkeit der Sucht als negatives Resultat.
80	According to the text, how do we use technology in everyday life?	Only for entertainment / To complete tasks more efficiently / To isolate ourselves from others	To complete tasks more efficiently	Technologie wird verwendet, um Aufgaben effizienter zu erledigen.

Text 3:

The history of ancient civilizations is full of remarkable achievements. The Egyptians, for example, built massive pyramids and developed one of the earliest forms of writing. The Romans, on the other hand, created an extensive road network that facilitated trade and communication across their empire. Both civilizations made significant contributions to modern society, influencing architecture, engineering, and language.

Nr	Aufgabe	Optionen	Lösung	Erklärung
81	What is one of the achievements of the Egyptians?	Building pyramids / Creating a road network / Writing plays	Building pyramids	Der Text beschreibt den Bau der Pyramiden als eine bedeutende Leistung der Ägypter.
82	How did the Romans contribute to trade and communication?	By developing agriculture / By building a road network / By creating a writing system	By building a road network	Die Römer bauten ein weitreichendes Straßennetz, das Handel und Kommunikation förderte.
83	What influence did ancient civilizations have on modern society?	Only in the field of medicine / In architecture, engineering, and language / Only in politics	In architecture, engineering, and language	Der Text nennt Architektur, Ingenieurwesen und Sprache als Bereiche, in denen diese Zivilisationen Einfluss hatten.
84	What is mentioned as a key feature of Roman achievements?	Art / Road networks / Religion	Road networks	Die römischen Straßen waren ein entscheidendes Element ihres Erfolgs.
85	How did ancient civilizations influence modern language?	Through their religious texts / Through their literature and education / Through their engineering feats	Through their literature and education	Die antiken Zivilisationen beeinflussten die moderne Sprache durch ihre Literatur und Bildung.

Text 4:

The internet has revolutionized the way we learn. Online courses, tutorials, and educational websites provide vast resources for learners of all ages. Students can now access materials and interact with teachers and fellow learners from anywhere in the world. However, there are challenges, such as the lack of personal interaction and the risk of distractions during online learning.

Nr	Aufgabe	Optionen	Lösung	Erklärung
86	How has the internet changed education?	By providing more traditional methods / By making learning more interactive and accessible / By reducing the need for teachers	By making learning more interactive and accessible	Der Text beschreibt, dass das Internet das Lernen zugänglicher und interaktiver macht.
87	What is one challenge of online learning?	More interaction with teachers / Less access to resources / Lack of personal interaction	Lack of personal interaction	Der Text nennt das Fehlen persönlicher Interaktion als eine Herausforderung.
88	What are some benefits of online learning?	It is free / It offers flexibility and accessibility / It eliminates the need for teachers	It offers flexibility and accessibility	Online-Lernen ermöglicht es, von überall auf Materialien zuzugreifen.
89	How can students interact with teachers in online learning?	Through in-person classes / Through online forums and messaging / By sending letters	Through online forums and messaging	Der Text erklärt, dass Interaktion über Foren und Nachrichten erfolgt.
90	What is one disadvantage of online education?	The content is often outdated / Students may get distracted / The lessons are too short	Students may get distracted	Der Text nennt Ablenkungen als eine mögliche Gefahr beim Online-Lernen.

Tipps zum Üben mit diesem Abschnitt:

Fokussierung auf Schlüsselwörter: Bei jeder Frage zuerst auf Schlüsselwörter im Text achten, um schnell die relevanteste Information zu finden.
Absatz für Absatz durchlesen: Bei längeren Texten helfen Absätze, den Text in verdauliche Teile zu unterteilen.
Zusammenfassen: Versuchen, den Text in wenigen Sätzen zusammenzufassen, um das Gesamtverständnis zu stärken.

Nr	Aufgabe	Optionen	Lösung	Erklärung
41	Welche Unterrichtsmethode eignet sich am besten für Gruppenarbeit?	Frontalunterricht / Kooperative Lernmethoden / Einzelarbeit	Kooperative Lernmethoden	Fördern Zusammenarbeit und aktives Lernen.
42	Was ist der Vorteil von offenen Fragen im Unterricht?	Sie führen zu schnellen Antworten / Sie fördern kritisches Denken / Sie fördern Disziplin	Sie fördern kritisches Denken	Offene Fragen regen die Schüler dazu an, tiefer nachzudenken.
43	Wie kann man die Lernmotivation der Schüler steigern?	Durch ständige Tests / Durch abwechslungsreiche Aufgaben / Durch Strafen	Durch abwechslungsreiche Aufgaben	Abwechslungsreiche Aufgaben fördern Interesse und Motivation.
44	Was versteht man unter „Differenzierung“ im Unterricht?	Alle Schüler erhalten die gleiche Aufgabe / Aufgaben werden je nach Leistungsniveau angepasst / Nur die besten Schüler bekommen anspruchsvolle Aufgaben	Aufgaben werden je nach Leistungsniveau angepasst	Differenzierung sorgt dafür, dass jeder Schüler gefordert wird.
45	Welche Methode eignet sich, um das Hörverständnis zu fördern?	Nur das Lesen von Texten / Das Hören von Audiodateien / Das Schreiben von Zusammenfassungen	Das Hören von Audiodateien	Audiodateien verbessern das Verständnis von gesprochenem Englisch.
46	Was ist das Ziel von „Task-based Learning“?	Die Schüler sollen durch Aufgaben echte Sprachkenntnisse erwerben / Die Schüler sollen Regeln auswendig lernen / Die Schüler sollen Grammatikübungen machen	Die Schüler sollen durch Aufgaben echte Sprachkenntnisse erwerben	Diese Methode fördert das Lernen durch praktische Anwendung.
47	Welcher der folgenden Begriffe beschreibt eine Methode, bei der Schüler in einem Dialog miteinander lernen?	Frontalunterricht / Peer-Learning / Einzelarbeit	Peer-Learning	Peer-Learning fördert den Austausch und das gemeinsame Lernen.
48	Was ist ein wichtiger Aspekt beim Einsatz von Visualisierungen im Unterricht?	Sie machen den Unterricht optisch ansprechend / Sie fördern das visuelle Gedächtnis und das Verstehen komplexer Themen / Sie helfen den Schülern, schneller zu schreiben	Sie fördern das visuelle Gedächtnis und das Verstehen komplexer Themen	Bilder und Diagramme helfen, abstrakte Ideen zu konkretisieren.
49	Wie fördert man das kritische Denken der Schüler?	Durch Memorieren von Fakten / Durch offene Diskussionen und Analysen / Durch reines Auswendiglernen	Durch offene Diskussionen und Analysen	Kritisches Denken wird durch das Hinterfragen und Analysieren von Informationen gefördert.
50	Was ist der Vorteil von „Flipped Classroom“?	Lehrer vermitteln Inhalte nur einmal / Schüler bereiten sich selbstständig vor und vertiefen das Wissen im Unterricht / Der Lehrer erklärt ständig den Stoff	Schüler bereiten sich selbstständig vor und vertiefen das Wissen im Unterricht	Schüler übernehmen mehr Verantwortung für ihr eigenes Lernen.
51	Was ist eine effektive Strategie für den Einsatz von Gruppenarbeit?	Eine feste Rollenverteilung / Alle Schüler müssen dasselbe Thema bearbeiten / Alle Gruppenmitglieder müssen das gleiche Tempo halten	Eine feste Rollenverteilung	Diese Strategie sorgt für Struktur und fördert Verantwortungsbewusstsein.
52	Welche Methode eignet sich besonders, um Grammatik zu üben?	Kommunikation durch Diskussion / Induktive Grammatikentdeckung / Lehrerzentrierte Grammatikvermittlung	Induktive Grammatikentdeckung	Schüler erarbeiten die Regeln selbstständig durch Beispiele.
53	Was versteht man unter „Lernzielkontrollen“?	Informelle Tests / Geplante Tests zur Überprüfung des Lernfortschritts / Zufällige Tests	Geplante Tests zur Überprüfung des Lernfortschritts	Sie helfen, den Lernstand zu überprüfen und die Lernziele zu erreichen.
54	Wie können Fehler im Unterricht sinnvoll behandelt werden?	Fehler werden ignoriert / Fehler werden direkt korrigiert / Fehler werden genutzt, um das Lernen zu fördern	Fehler werden genutzt, um das Lernen zu fördern	Fehler bieten die Chance zur Reflexion und zum besseren Verständnis.
55	Was ist der Hauptzweck von „Peer Review“ im Unterricht?	Die Schüler müssen ihre Arbeiten korrigieren / Die Schüler erhalten Feedback von ihren Mitschülern / Die Schüler korrigieren die Arbeiten des Lehrers	Die Schüler erhalten Feedback von ihren Mitschülern	Peer Review fördert das Lernen durch gegenseitige Hilfe und Reflexion.
56	Was ist der Vorteil des „Blended Learning“?	Der Lehrer nutzt nur digitale Medien / Das Lernen erfolgt ausschließlich online / Kombination aus traditionellen und digitalen Lernmethoden	Kombination aus traditionellen und digitalen Lernmethoden	Diese Methode verbindet die Vorteile beider Ansätze.
57	Was versteht man unter „Formativem Feedback“?	Feedback zu den Endergebnissen einer Arbeit / Feedback während des Lernprozesses, um den Fortschritt zu unterstützen / Feedback, das nur die Endnote beeinflusst	Feedback während des Lernprozesses, um den Fortschritt zu unterstützen	Formatives Feedback hilft den Schülern, sich kontinuierlich zu verbessern.
58	Welcher der folgenden Begriffe beschreibt eine Methode, bei der Schüler selbstständig Lösungen finden?	Lehrerzentrierter Unterricht / Entdeckendes Lernen / Reines Vorlesen	Entdeckendes Lernen	Schüler finden durch eigene Forschung Lösungen und Wissen.
59	Wie lässt sich die Zusammenarbeit im Klassenzimmer verbessern?	Durch Frontalunterricht / Durch Gruppenarbeit und kooperative Aufgaben / Durch ständige Individualarbeit	Durch Gruppenarbeit und kooperative Aufgaben	Zusammenarbeit fördert den sozialen Austausch und das gemeinsame Lernen.
60	Welche Methode eignet sich am besten zur Förderung von Sprechfertigkeit?	Lesen / Hören / Diskussionen und Rollenspiele	Diskussionen und Rollenspiele	Diese Methoden fördern aktives Sprechen und den Dialog unter den Schülern.
61	Was ist der Vorteil von „Projektarbeit“ im Unterricht?	Schüler arbeiten allein an ihren Aufgaben / Schüler beschäftigen sich mit einem realen Thema und präsentieren ihre Ergebnisse / Der Lehrer macht die ganze Arbeit	Schüler beschäftigen sich mit einem realen Thema und präsentieren ihre Ergebnisse	Projektarbeit fördert Selbstständigkeit und praxisorientiertes Lernen.
62	Was ist ein Beispiel für „Inklusiven Unterricht“?	Nur leistungsstarke Schüler werden unterrichtet / Schüler mit unterschiedlichen Lernbedürfnissen werden gemeinsam unterrichtet / Nur Schüler mit speziellen Bedürfnissen bekommen Unterstützung	Schüler mit unterschiedlichen Lernbedürfnissen werden gemeinsam unterrichtet	Inklusiver Unterricht zielt darauf ab, alle Schüler zu integrieren.
63	Was ist ein wichtiger Aspekt des „Aktiven Lernens“?	Passives Zuhören / Aktive Teilnahme der Schüler durch Diskussionen und Problemlösungen / Der Lehrer erklärt ständig den Stoff	Aktive Teilnahme der Schüler durch Diskussionen und Problemlösungen	Aktives Lernen fördert das kritische Denken und das eigenständige Erarbeiten von Wissen.
64	Was bedeutet „Differenzierte Instruktion“?	Der Lehrer stellt die gleiche Aufgabe für alle Schüler / Der Lehrer passt Aufgaben an unterschiedliche Lernbedürfnisse an / Der Lehrer erklärt den Stoff nur einmal	Der Lehrer passt Aufgaben an unterschiedliche Lernbedürfnisse an	Differenzierte Instruktion berücksichtigt die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen der Schüler.
65	Welcher Aspekt ist für den Erfolg von E-Learning entscheidend?	Lange Video-Module / Regelmäßige Interaktivität und Feedback / Keine Aufgaben zur Vertiefung	Regelmäßige Interaktivität und Feedback	Feedback und Interaktivität sind wichtig, um das Lernen zu vertiefen.
66	Was ist ein zentraler Vorteil von „Gamification“ im Unterricht?	Schüler müssen keine Prüfungen mehr ablegen / Lernen wird spielerisch und motivierend / Der Unterricht ist weniger strukturiert	Lernen wird spielerisch und motivierend	Gamification steigert die Motivation und macht das Lernen unterhaltsam.
67	Wie kann man den Unterricht inklusiver gestalten?	Unterschiedliche Lernmaterialien und Methoden für alle Schüler / Alle Schüler müssen das gleiche lernen / Nur leistungsstarke Schüler werden beachtet	Unterschiedliche Lernmaterialien und Methoden für alle Schüler	Inklusiver Unterricht berücksichtigt die Vielfalt an Lernbedürfnissen.
68	Was ist eine effektive Methode zur Förderung der Lesefähigkeit?	Nur das schnelle Lesen von Texten / Das regelmäßige Lesen und Besprechen von Texten / Das Ignorieren von schwierigen Wörtern	Das regelmäßige Lesen und Besprechen von Texten	Wiederholtes und reflektiertes Lesen fördert das Verständnis und die Lesefähigkeit.
69	Wie kann man Schüler zur Selbstreflexion anregen?	Durch Fragen, die zum Nachdenken über das eigene Lernen anregen / Durch ständiges Auswendiglernen / Durch das Beantworten von Multiple-Choice-Fragen	Durch Fragen, die zum Nachdenken über das eigene Lernen anregen	Selbstreflexion fördert das Bewusstsein für eigene Stärken und Schwächen.
70	Was ist der Vorteil von „Learning by Teaching“?	Schüler unterrichten ihren Lehrer / Schüler unterrichten ihre Mitschüler und festigen dabei ihr Wissen / Schüler müssen keine Aufgaben mehr lösen	Schüler unterrichten ihre Mitschüler und festigen dabei ihr Wissen	„Learning by Teaching“ verstärkt das Verständnis durch Lehren.
71	Was bedeutet „Blended Learning“?	Lernen ausschließlich online / Eine Kombination aus Präsenzunterricht und Online-Lernen / Lernen nur durch Bücher	Eine Kombination aus Präsenzunterricht und Online-Lernen	Blended Learning nutzt die Vorteile beider Lernmethoden.